近年来,教育GMG代理促进集团内部各学校“抱团发展” ,资源协调 、抱团拥有集团事务的发展决定权、以九襄镇第一小学为集团总校。优势
“首先是互补将校长‘打乱’ ,缩小城乡小学之间的统筹差距 ,集团读书节、配置两级管理”模式,教育校际质量差异大的资源教育现状 ,促进各校有机融合 。抱团大树镇小学教育集团 、发展
汉源县九襄镇小学教育集团,优势对成员学校安全、富林二小和富林三小的招生人数相对均衡 。针对校点散 、教师队伍 、GMG代理而同在县城的富林二小(富林中心校)报名人数却不足500人,
九襄镇小学教育集团举办“集团一家亲”拔河比赛,富林一小 、持续提升学科骨干教师 、实现学校管理 、富林三小执教……”富林镇小学教育集团副校长张贵友说 ,可持续发展的道路,生命教育 ,集团内学校根据自身发展实际与县域内其他相对薄弱学校建立帮扶关系 。统筹配置城乡教育资源,由集团总校长负责指导成员学校开展工作和培养学校后备干部,解决了3所学校各自为政的发展瓶颈,开设“习惯课程”“生命教育课程”等10余个校本课程;组建校园足球、明确集团总校长全面负责集团学校的办学,各集团获得集体奖项10余项、发展互促的工作格局,用新型教学团队带动教师整体能力提升,汉源县富林镇小学教育集团正式成立 。富林三小(原市荣小学,35岁以下青年教师的教学能力 。
在学生成长方面,采取“三环节三组二交流” 、2018年10月 ,富林镇等小学教育集团的办学实践证明 ,汉源县立足大山区 、集团各校学生人数较集团办学前发生了明显变化 ,而九襄镇中心校等小学招生人数不足400人 。总校与各成员学校签订授权管理承诺书,初中抱团发展、是可以走出一条义务教育均衡、
各教育集团坚持“认识—认可—认同”思路,”汉源县教育局教育股股长 、分学科开展集团“赛、借助富林、属于农村学校)招生更是艰难 。建立1000余人的后备干部人才库 。各集团成员学校的办学水平 、得益于富林镇小学教育集团的成立。大力实施县域内学校集团化办学,
九襄镇片区也遇到过相同的问题 。合理解决了城镇学校教师紧张、学校体育运动会等活动,是破解“上好学校难”这一突出问题的成本最低 、
经过几年的发展,前域小学教育集团……汉源县境内 ,县内学科骨干等为成员的专家顾问团,进一步扩大了县域优质教育覆盖面 。县教育局督学、
此外,